青少年是一個國家的未來和民族的希望�！读暯降钠吣曛鄽q月》通過訪談方式，生動描述了青年習近平矢志不渝的理想追求和植根愛國為民的家國情懷，為我們再現了青年時代的總書記扎根于陜北黃土高原，七年來在延川縣同人民群眾同甘共苦、血肉相連、實干苦干的青春面貌。這是一個閃爍著人性光輝的歷史，賦予我們智慧與力量。筆者認為，本書中總書記在勤奮學習、崇儉養德、苦練內功、求真務實等方面是值得我們黨團干部常思常悟、砥礪前行的青春手冊。
一、青春年少，基礎在學。
1969年1月，15歲的習總書記來到延川縣梁家河插隊，白天辛勤勞作，夜晚與書為伴，從《資本論》到《國家與革命》，從黑格爾到《共產黨宣言》,愛背詩歌《觀滄海》《將進酒》。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。在梁家河，總書記學到一種生存的狀態、一種堅守的意志、一種執著的精神，那就是學習要投入，工作要忘我，生活要從容，做人要真誠。這是一種永不嚴棄的毅力，更是一種實踐出真知的寫照。唐代孟郊在《勸學》中曰：“人學始知道，不學非自然。萬事須己運，他得非我賢�！碑斈甑目倳浾f，人生處處皆學問，梁家河是個有大學問的地方。在這里，懂得了什么叫群眾，什么叫人民，什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫民以食為天；在這里，做到了理論到實踐、實踐出真知的完美結合。
二、做人做事，前提在德。
“德者，本也”。做人做事第一位的就是崇德修身。青年時代的習總書記把糧票和錢壓在鄉親的碗底下，不拿群眾的一針一線，把大衣脫給了鐵鎖，棉被、針線包送給衛龐，《毛主席詩詞》贈給了黑子，這些無不表現了優秀的品行和崇高的道德操守。修德，既要立意高遠，又要立足平實，從做好小事、管好小節開始起步；踐德，就要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養大德者方可成大業。
蔡元培先生說過：“若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡�！敝T葛亮在《誡子書》中曰:夫君子之行，靜以修身，儉以養德。2015年7月24日，總書記致全國青聯十二屆全委會和全國學聯二十六大的賀信中，對青年提出“志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓”的“十六字訣”。因為德是首要，這就是我們的用人標準為什么是以德為先、德才兼備。一個人只有守公德、嚴私德、明大德，其才方能用得其所。一個民族的文明很大程度上體現在青年一代的道德水準和精神風貌上。我們廣大青年要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣，加強思想道德修養，自覺弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，積極倡導社會公德、職業道德、家庭美德，以實際行動促進社會進步，為實現中國夢而努力奮斗。
三、立足基層，關鍵在苦。
不經歷一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。研讀《習近平的七年知青歲月》，躍自字里行間的生動場面油然而生：延川縣深夜的煤油燈點亮了總書記的青春，沉重的扁擔卻壓不倒總書記稚嫩的雙肩，再苦再累的活都能干，玉米團、高粱團、糠窩團也吃得慣。七年來經歷了惡劣的自然條件、繁重的生活勞動、嚴酷的政治考驗、巨大的心理壓力，磨煉了其堅毅剛強的意志品質、頑強拼搏的奮斗精神和勇于擔當的品格風范。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。先賢孟子的這句話在總書記身上得到了完美的印證，這也正是有大抱負、有大氣魄、有大責任感和大使命感的人，關鍵是能吃大苦的人，才能表現出如此的堅定和從容，才會做出的毅然選擇。
生活中的困難，讓我們理解什么責任，什么是擔當。在困難中，懂得了承受，懂得了堅定，懂得了感恩，慢慢地豐富了人生。能使我們堅強的，不是順境，而是逆境；能讓我們成熟的，往往不是一帆風順，而是歷經艱辛。因此，對于我們許多生長在溫室中的青年人要認真學習總書記青年時代的精神，勇于擔當這個時代賦予的歷史責任，不忘初心，刻苦磨煉，砥礪前行，堅持黨和人民的利益高于一切，吃苦在前、享受在后、克己奉公、多作貢獻，將個人的理想追求融入國家和民族的事業中，爭做實現“兩個一百年”奮斗目標的強大參與者，爭做實現中華民族偉大復興中國夢的堅定實踐者和奮力開拓者。
四、歲月崢嶸，重點在實。
為老百姓干實事、干好事，是習總書記一貫秉持的執政理念。為群眾做實事的信念總書記在七年知青歲月時就已悄然扎根，在梁家河村不到兩年時間內，辦沼氣、辦鐵業社、辦磨坊、種烤煙、辦代銷店，打井、搞河橋治理、筑壩地等等，所做的每一件事都是村子從未有過的重大突破，每一件事都是便民惠民的事，每一件事都是身體力行、苦干實干做出來的事，充分體現了青年習近平在不平凡的青年歲月中為了人民群眾真抓實干和勇于擔當精神。2016年4月，習近平總書記親臨安徽視察并發表重要講話，明確提出“加強改革創新，努力創出新出路”一大目標和“五個扎實”的工作任務，實施鄉村振興戰略作為新時代“三農”工作的總抓手和新旗幟，為安徽發展指明了前進方向。我們不難體悟總書記高屋建瓴、運籌帷幄的領袖風范，感受總書記心系國家、情系人民、求真務實的人格魅力在安徽落地，這更加具體、清晰地理解“用自己的辛苦指數換取群眾的幸福指數”的執政為民情懷，這也是青年時代的總書記秉持實干苦干精神到現在空談誤國、實干興邦執政理念的一慣性。
毋庸置疑，《習近平的七年知青歲月》是一本鮮活的勵志故事，是跨越時空激蕩當下的青春旋律，是當代樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的教材，也是當代青年人勵志成才的重要典范，還是當代年青人綻放青春光芒的黨史寶藏。2014年9月9日，習總書記在北京大學師生座談時提出“勤學、修德、明辨、篤實”的期望，這“八字真經”就是對《習近平的七年知青歲月》的最好詮釋。
青年有理想，國家才能有希望，青年有信念，民族理想才能實現。習近平總書記多次發表了青年是“國家的未來”“民族的未來”“世界的未來”的重要論述。我們廣大共青團干部要提高認識，認真學習《習近平的七年知青歲月》，重點在悟，關鍵在行，把它作為青少年思想政治引領工作的生動教材，充分汲取智慧力量，更加自覺地堅持黨的領導，更加堅定地捍衛習總書記為黨中央領導核心，更加自覺地走與人民群眾相結合的道路，為實現習總書記新時代中國特色的社會主義思想，貫徹落實十九大精神而奉獻青春年華。
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